学校如何针对不同年龄段学生进行桂林红色教育？

红色教育是指把红色作为时代精神的象征，实践的重点在于教育。它呼唤着关爱国家、关爱人民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。桂林红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则，结合重大节日和纪念日，对学生进行丰富多彩的“红色教育”。

学校开展红色教育，要根据不同年龄段学生的特征，合理划分红色教育，细化活动内容和形式。

在一、二年级开展“知党旗党徽”教育，主要包括“心中的革命英雄”和“心中的抗日小英雄”，使每个学生至少树立一位英雄在自己心中崇拜，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。

三、四年级开展“知党史、知党情”教育，主要包括“革命歌曲”演唱比赛、“我喜爱的红色格言集”等，让每一个学生通过唱革命歌曲树立自己的人生座右铭，鼓励他们不断地鼓励自己，培养良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

在五、六年级，我们开展了“感党恩、跟党走”教育，重点开展有针对性、生动性、特色的“红色”主题班会，参观爱国主义教育基地，听取革命传统报告，参加扶贫助残等丰富直观的教育形式，“感党恩，跟党走”，自觉热爱党，爱国主义与社会主义同自身成长紧密相连。

开展桂林红色教育培训实践课程还可以从以下6个方面进行。

1、广泛组织开展实践性课程和研究型旅游活动。

中小学党组织、共青团、少先队、学生会、学生会等要把爱国主义融入党日、主题班会、班班会和各类主题教育活动中。

广泛开展文明校园建设，强化校训校史爱国主义教育功能，组织开展丰富多彩的校园文化活动。

组织学生参观纪念馆、展览馆、博物馆、烈士纪念设施，参加军训、冬令营、夏令营、学雷锋志愿服务、创新创业、公益活动等，更好地了解国情民情，强化责任。

2、建设和利用好爱国主义教育基地。

各级各类桂林红色教育基地是激发爱国热情、凝聚民力、培育民族精神的重要场所。

3、注意仪式的使用。

认真贯彻《G旗法》、《G徽法》、《G歌法》。学习升挂G旗、使用G徽、奏G歌、唱G歌的基本宣传知识和礼仪。

4、组织大型纪念活动。

要充分了解和理解重要历史事件和纪念日所蕴含的爱国主义教育含义，举办一系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育。

5、发挥传统节日和现代节日的教育功能。

大力实施中国传统节日振兴工程，利用春节、元宵节等重要传统节日，开展丰富多彩、积极向上、内涵丰富、富有价值的民间文化活动，清明节、端午节、情人节、中秋节、重阳节，引导人们了解中国文化，增进对祖国的感情。

6、依托自然人文景观和重大工程开展教育。

组织调研旅游实践，通过宣传、展览、体验等多种方式，引导人们领略山川壮丽，投身美丽中国建设。

系统梳理传统文化资源，加强考古发掘和研究，保护文物古迹、传统村落、民族村寨、传统建筑、农业遗迹、水利工程遗产和工业遗迹，促进遗产资源合理利用，完善非物质文化遗产保护体系，推进国家文化公园建设。